ACTIVIDAD GRUPAL "Max Weber"

¿Que papel tiene este autor en la Sociologia Moderna?

Sociólogo alemán (Erfurt, Prusia, 1864 - Múnich, Baviera, 1920). Max Weber era hijo de un jurista y político destacado del Partido Liberal Nacional en la época de Bismarck. Estudió en las universidades de Heidelberg, Berlín y Gotinga, interesándose especialmente por el Derecho, la Historia y la Economía.En 1909 fundó la Asociación Sociológica Alemana. Fue un gran renovador de las ciencias sociales en varios aspectos, incluyendo la metodología: a diferencia de los precursores de la sociología, Weber comprendió que el método de estas disciplinas no podía ser una mera imitación de los empleados por las ciencias físicas y naturales, dado que en los asuntos sociales intervienen individuos con conciencia, voluntad e intenciones que es preciso comprender. Propuso el método de los tipos ideales, categorías subjetivas que describen la intencionalidad de los agentes sociales mediante casos extremos, puros y exentos de ambigüedad, aunque tales casos no se hayan dado nunca en la realidad; Weber puso así los fundamentos del método de trabajo de la sociología moderna -y de todas las ciencias sociales-, a base de construir modelos teóricos que centren el análisis y la discusión sobre conceptos rigurosos.

AcTiViDaD GrUpAl "El tiempo como recurso educativo"

1) Concepto de tiempo
El tiempo es complejo y enigmático. Ni el tiempo ni el espacio son inalterables y absolutos.

2) La jornada escolar (nuestro paso por las escuelas, horas de recreo, clase)
Las organizaciones educativas se rigen por una serie de normas que son las que organizan su funcionamiento.
El horario del alumno señala que la jornada escolar es de 25 horas semanales para el desarrollo del curriculum y 2 horas y media semanales de recreo.
El número de horas asignadas a cada área se realiza por razones pedagógicas. La autonomía de los centros permite que los periodos de tarde no sean inferiores a 1 hora y 30 minutos.
La distribución del horario deberá prever las distintas posibilidades de agrupamiento flexibles para tareas individuales o de trabajo en grupos.

3)¿ Es coherente la jornada escolar con la educación?(curriculum flexible)
No se establece un curriculum flexible ya que todos los centros llevan a raja tabla unas pautas predeterminadas.

4)¿Qué impacto tiene el tiempo en el aprendizaje escolar?
Pensamos que el impacto es grande porque el tiempo es un factor esencial para el aprendizaje ya que los alumnos necesitan tiempo de maduración para adquirir conocimientos.

5) El tiempo como una variable que se vive
Algunos aspectos del tiempo dominan la vida del profesorado, pero raras veces se reconocen y se tienen en cuenta en las escuelas.

6) ¿Qué asuntos crean preocupacion, aspectos de interés para la comunidad científica?
Destacamos los siguientes asuntos:

• El principio de globalización
• Principio de priorización (proceso imprescindible para usar el tiempo en nuestro servicio.)
• Principio de distribución de tareas.
• Principio de racionalidad y coherencia.
• Principio de previsión y control temporal.
• La duración de la jornada debería ser variable en función de la edad.
• La localización de las materias y actividades debe de estar de acuerdo con el grado fatigabilidad.
• debe considerarse que la fatigabilidad varía de unas personas a otras, depende de su capacidad para resistir el cansancio, guarda proporción inversa con la edad, se altera por el método didáctico empleado y es afectada pro la propia personalidad del docente.

Tiempos Modernos (ficha técnica complementaria)

Qué papel juega el humor y la ironia (Greene, 2005, "Liberar la imaginación. Ensayos sobre educación y cambio social).






















En su cine abunda la ironía, la critica social (en este caso al taylorismo o en “El gran dictador” al totalitarismo por citar 2 casos), el humor exagerado o escenas al compás de la música, muchas veces compuesta por el propio director. Es elogiable el riesgo de la producción, la manera como Chaplin de algo tan trágico es capaz de substraer una mirada optimista y plasmarlo en pantalla de forma sabia, porque en el film los personajes principales pertenecen a las clases trabajadoras más bajas y aunque la historia esté contada en clave de humor lo que acontece en ella es totalmente trágico y todo producto de la situación del país: el personaje de Charlot enferma por la explotación laboral, es confundido por un líder comunista y encarcelado posteriormente, o usado para experimentar con la maquina de almuerzo económico. Chaplin hace de su personaje una marioneta del azar que a su vez constituye y “esconde” una feroz crítica a la América de la depresión, hasta el punto que su personaje anhelaba volver a prisión porque suponía un nivel de vida mejor que estar en la calle como desempleado. Con el personaje de la chica (Paulette Goddard) pasa algo similar.















Escenas memorables son la que Chaplin se introduce por las maquinas, unas imágenes que metafóricamente representan que los obreros no es que trabajen con maquinas, sino que debido a la escandalosa explotación, ya forman parte de ellas (la deshumanización de aquellos tiempos), o la escena de la canción en el bar en donde Charlot se inventa letra y coreografia. Destacable también es ese final con Charlot y la chica recorriendo una larga carretera sinónimo de camino hacia un futuro mejor, aunque la mejor escena con toda probabilidad sea la primera toma, esa comparación de una manada de ovejas con la “manada” de obreros hacia la empresa. Como curiosidad, decir que sorprende la inclusión de un gag con cocaína de por medio, algo inesperado para su época.

INNTRODUCCIÓN DE LA PELÍCULA : TIEMPOS MODERNOS

Tiempos modernos

Charlot (Charles Chaplin) es un obrero de una gran industria y su trabajo consiste en enroscar tornillos en una cadena de montaje. Pero por culpa del ritmo frenético de su tarea, pierde la razón y es internado en un hospital psiquiátrico. Cuando sale del manicomio encuentra un nuevo trabajo, aunque inmediatamente es detenido por equivocación en una manifestación de trabajadores y es encarcelado. En cuanto es puesto en libertad conoce a una joven huérfana de quien se enamora.
Valoracion:
Título V.O.: Modern timesAño: 1936Género: ComediaDirector: Charles ChaplinIntérpretes: Charles Chaplin, Tiny Sandford, Paulette Goddard, Henry BergmanProductora: United Artists, Charles Chaplin ProductionsProductor: Charles ChaplinNacionalidad: EE.UU.Montaje: Charles ChaplinDistribuidora: Manga FilmsGuión: Charles ChaplinMúsica: Charles ChaplinDuración: 87Fotografía: Ira H. Morgan, Roland TotherohClasificación: Todos los públicos

EL BARÓMETRO DE VALORES

MI AFIRMACIÓN SELECCIONADA ES:
La normativa sobre los horarios escolares es coherente con los proyectos educativos del centro.

No estoy de acuerdo con esta afirmación, ya que en muchas ocasiones la organización del centro no está muy bien regulada ni pensanda estrechamente para el alumnado siendo en muchas ocasiones poco coherentes con los proyectos educativos del centro. La escuela está representada como una cadena de montaje de una fábrica, donde hay que cumplir unos horarios y realizar unas determinadas actividades en un tiempo específicos, sin pensar en las diferentes capacidades de los alumnos.
Por otra parte he elegido esta afirmación, ya que hace referencia a otras afirmaciones como :El tiempo es un elemento que favorece los procesos educativos heterogéneos, complejos y singulares Logicamente sino estoy de acuerdo en la anterior afirmación, tampoco lo estoy en ésta, pienso que una afirmación lleva a la otra.
Además es una de las afirmaciones donde la clase no ha tenido ninguna duda a la hora de rechazarla y estar en contra, habiendo mayoría absoluta.

CARACTERIZACIÓN JUVENILESTILOS DE APRENDIZAJE UNIVERSITARIO11.



1-Me considero con la “mente amplia”.La verdad es que sí, aceptar a los demás aunque sean diferente, pienso que esa diversida nos hace mas interesantes.



2. Me gusta “vivir” nuevas experiencias.

Desde luegoo, me encanta, la rutina me aburre!.



3. Soy una persona de :”aquí y ahora”.Sí, me gusta tener los pies en la tierra, no suelo mirar el pasado.



4. Tan pronto como termino la actividad propuesta me busco otra para hacer.Una vez que me pongo, ya me gusta quitarme todas las actividades que tenga que hacer, así me quedo más tranquila.



5. Me gusta hacer los trabajos que proponen en clase en grupo. Sí, me gusta los trabajos en grupos, creo que así se aprende más, un aprendizaje recíproco.



6. Me gusta estar haciendo cosas no soporto la inactividad. La inactividad me aburre cuando es excesiva, pero también me gusta a veces no tener que hacer ningunas obligaciones.



7.Prefiero guardar mis opiniones para mí. Las suelo compartir no me gusta guardarme las cosas. Dar nuestra opinión con buena educación nunca es malo.



8. Me gusta observar como hacen los trabajos y las exposiciones. Sí, es una manera sencilla de aprender, además me considero muy observadora.



9. Me gusta hablar con datos en la mano. La verdad es que no me gusta decir las cosas por decir.



10. Prefiero tener claro todos los pasos que tengo que dar antes de lanzarme a un trabajo. Sí, me gusta tener todo claro, y así saber como atacar a las circunstancias



11. Me gusta escuchar a los demás. Me encanta, saber las opiniones, problemas, creo que es algo muy importante además de enriquecedor.



12. Intervengo en las discusiones siempre que tengo claro lo que tengo que decir y por qué. Sí me gusta dar mi opinión, siempre que lo tenga claro.



13. Me gusta trabajar solo.Me gusta más trabajar en grupo, creo que así se aprende más.



14. Me gusta observar lo que tengo que hacer. Sí para que así esté todo claro y no tener ningún problema.



15. Me gusta hacer lecturas donde luego pueda ver reflejadas muchas de las cosas que tengo que hacer en las prácticas. Claro! pienso que es algo esencial para que la lectura no sea en vano, convirtiendose en una lectura útil.



16.A veces invierto mucho tiempo en hacer las actividades propuestas, pero es que me gusta que queden perfectas. Intento hacerlas lo mejor posible, el tiempo es secundario.



17. Cuando respondo a una cuestión intuyo que las causas y las consecuencias son debidas a muchos factores. creo que sí, todo tiene que ver por factores tanto externos como internos.



18. Me gustaría que el profesorado y el sistema de evaluación fuese objetivo. Claro que sí!no me gustan las injusticias.



19. Me gusta trabajar con mis compañeros si previamente hemos negociado un orden o una lógica a seguir. Es bueno poner las cartas sobre la mesa, y organizarse previamente para que todo salga bien.



20. Me encanta saber el por qué de las cosas y para qué sirven. Creo que son datos fundamentales, ya que sino cadecen de sentido alguno.



21. Las cosas que hago quiero que sirvan para algo. Pues sí, te hacen sentir más realizada, si lo que has hecho ha dado su fruto.



22. Si tengo que hacer tareas o actividades las hago inmediatamente y conociendo los pasos que debo realizar. Inmediatamente tampoco, suelo organizarme antes y luego hacerlas.



23. Me gusta llevar a la práctica las “ideas” y “los sueños” que tengo en la cabeza. Sí, me gusta conseguir lo que quiero, me encanta superar mis retos.



24. Yo siempre pienso que de las cosas negativas siempre se aprende. Yo creo q si, siempre he dicho que de los errores se aprende.



25. Pienso mucho antes de tomar una decisión y considero todas las decisiones antes de decidir o resolver un problema. Sí completamente, siempre pienso en las consecuencias de las acciones, para resolver un problema pienso los diferentes caminos para resolverlo y así decidir el mejor camino.



26. Me gusta mucho trabajar con los demás y comprobar que van al grano y llevan un orden. Sí, es mejor no andarse con rodeos.



27. Lo que más me gusta es experimentar, buscar… Y resolver problemas.



LIBROS: de misterios, intriga, el código da vinci


DISCOS: música pop,


GRUPOS: la oreja de van gogh

PELÍCULA :la vida es bella

VIERNES NOCHE: salir con los amigos


DEPORTE tenis y bici


Historia de una maestra. Es un libro que no he tenido la oportunidad de leer


Pisando fuerte (Alejandro Sanz) Una de las canciones que tuvo mucho éxito


Los Secretos: En ocasiones utilizamos secretos.

Conoces a Joe Back: creo que es una película

Salida con los amigos.casi todos los fines de semana.

mente maravillosa: es una película relacionada con la psicología

Beba: me suena a una protagonista de un libro

Hombres G: gran grupo musical

El hombre de la máscara de hierro :muy buena película, me gustó bastante

.código Da Vinci : me gusta mucho el libro, y la película, me parecen muy interesantes

Más: el resplandor

Amaral: buen grupo musical

La vida es bella: es una de mis películas favoritas

.Fiesta: siempre que se pueda

Fútbol: no lo suelo practicar

La McDonalización de la Sociedad: el gran consumismo de comida rápida

Ojos de brujo: grupo de música

La vida es bella: una de mis películas favoritas

Reunión con mis amigos :normalmente los fines de semana.

Fútbol no lo práctico

El Alquimista. es un libro.

P Coelo un psicólogo que mediante la psicoterapia, ayudo a quitar la ansiedad sin la necesidad de consumir medicamentos.

No tiene

Gladiator de luchadores romanos.

Pareja no tengo

amigos muchos/as

Aerobic. forma divertidad de hacer deporte

Inteligencia Emocional para jóvenes el razonamiento lógico, las emociones que utilizan los jóvenes

Lagrimas Negras es una canción.

U2 grupo músical, me gustan algunas canciones

La vida es bella. una de mis películas favoritas

cine me gusta mucho el cine, voy frecuentemente

Natación de niña me apunté a natación.

Historia de una maestra dícese de un libro tratado de una profesora que cuenta su historia como docente

Andy-Lucas grupo musical gaditano, me gustan algunas canciones

La oreja de Van Gout unos de mis grupos de música favoritos

.El señor de los anillos he visto la película

Cine me gusta mucho el cine

Futbol no lo practico, aunque no me importa ir al estadio animando, con todos los aficionados

El código Da Vinci muy buen libro, incluso mejor que la película

Nunca el tiempo es perdido (Manolo García) es una canción en la cual se dió a conocer Manolo Garcia

Chambao me encanta, admiro a la cantante que ha pasado por una enfermedad muy dura

Un paseo para recordar creo que he visto la película, me suena

amigos muchos/as

Tenis es un deporte que me encanta

Los vínculos amorosos

Alejandro Sans una de las personas que ha vendido mas discos, a mi me gusta mucho

Andy-Lucas cantantes gaditanos, son bastantes buenos desde mi punto de vista

Lagunas del sol-bajo el sol de la Toscana no lo he escuchado nunca

Pub o disco de vez en cuando pub, para ir a tomar algo más tranquila y discoteca, cuando hay ganas de pasarselo en grande

Tenis-Voleivol me gustan los dos deportes, pero al tenis he jugado mas