MI AUTOEVALUACIÓN: La forma

En primer lugar me parece realmente interesante poder observar todo el camino recorrido por el blog, para ello voy a autoevaluar teniendo en cuenta aspectos como los avances que ha tenido el blog a lo largo del curso.

Esta autoevaluación la voy a trabajar desde dos grandes dimensiones: la forma y el fondo

LA FORMA EN LOS BLOGS

*- A las webblog les hemos dado un nombre.
Al principio estaba un poco desorientada y le puse mi propio nombre para identificar mi blog, no le di un nombre original.

*- ¿Qué significado tienen los nombres asignados? En mi caso no tienen ningún significado el nombre asignado al blog.

*.-Elección de fotos.
La mayoría de las fotos que se pueden encontrar en mi blog son de algunos grandes autores como Gioconda Belli, Max Weber, películas como “tiempos modernos”, “ser y tener”, en las que se incluyen las fichas técnicas, mapas conceptuales del tiempo y el espacio, la pirámide de Maslow, etc.

*- Frases famosas ¿por qué las compartimos? ¿Qué significado tienen para nosotros?

Son frases de especial interés que nos aportan conocimientos, además nos hacen reflexionar sobre la temática, es bueno compartirlas en clase y cada uno dar sus aportaciones y argumentos, de esa manera nos ayuda a aclarar nuestras ideas, sabiendo lo que estamos diciendo y aprender a dialogar y transimitir a la otra persona.

como uno de los primeros dias de clase que teníamos que elegir una frase y decidir si estás a favor o en contra y argumentarlo.

*.- Cómo te has sentido realizando los comentarios. Principales dificultades. Por qué algunos de nuestros blogs han utilizado un permiso para la publicación de los comentarios. Me parece muy importante considerar la opinión de los demás y poder tener mi propia libertad de expresión, es decir poder poner los comentarios que pienso oportunos ya que pienso que es una manera interactiva de aprender con los demás, hay que decir que al principio te crea inseguridad subir los comentarios, es una experiencia nueva pero después de una temporada siguiendo este método, tengo que decir que no me arrepiento de haberlo utilizado.

*- ¿Por qué pusiste tu foto?
En mi blog tengo mi foto principal ya que considero que es bastante importante identificarse, a parte le da al blog un toque más personal y es bueno cuando pones un comentario saber a quien se lo estás escribiendo.

*.- Hemos incluido en nuestro blogs una serie de enlaces. ¿por qué? ¿nos han servido?
Los enlaces es una manera fácil y sencilla de llevarte a ver toda la información necesaria, de hecho en clase hemos visto muchos enlaces del youtube como el anuncio del coche de las necesidades básicas de los seres humanos, también tengo otro que habla sobre la educación para la ciudadanía.

*- La selección de vídeos del Youtube, está basada en criterios. Describelos.
Para la elección me basaba principalmente en que fuera: -original. -adecuado según la temática dada. -que se pueda ver y escuchar bien.

*- ¿En cuántas entradas has buscado que nos divirtamos?
Se comentó en clase la crítica que hice sobre la pirámide de Maslow.

*- Gadges y evolución en el tiempo y en los blogs. Tú tenías:
- mi mascota: si tengo de mascota a una iguana y un pájarito
- mi contador: fue una de las cosas que puse, pero ha sido al final
- calendario: tengo un calendario con un dibujo de un diablo
- reloj: tengo un reloj en forma de manzana
- otros: he puesto un anuncio de publicidad, la frase del día, donde todos los días aparece una frase interesante

*¿qué utilidad han tenido? Le dan un toque especial al blog, llaman más la atención al igual que los albumnes de fotos

*¿qué información nos dan los usuarios on-line?
nos dan una información virtual, rápida y accesible

*.- Algunos le habéis incorporado el chat. ¿que información o que tipo de relaciones se pueden establecer con él?
En mi caso no he incorporado chat ni foro, aunque lo he intentado y seguiré intentando subirla ya que es algo que considero bastante eficaz y una manera de relacionar e intercambiar opiniones y conocimientos con los demás.

*.- Sabemos que es un blogroll, una licencia ccc, qué sabemos sobre la política de comentarios.

Un blogroll es una colección de enlaces de weblogs para encontrar más weblogs, normalmente presentado cuando aparece en un lateral de la página. Los autores de weblogs pueden definir diferentes criterios para incluir otros weblogs en sus blogroll. Habitualmente, el listado de otros weblogs se compone de webs que los propios autores visitan con asiduidad o a veces simplemente de blogs de amigos o cercanos. (Como los que hicimos en clase de forma grupal).

Política de comentario donde cada uno expresa sus ideales Los comentarios y opiniones son bienvenidos, es más, son alentados;

*.- Comprendemos la estructura de nuestro blogs. Hemos usado y citado los códigos embed (youtube, slides hare, etc)
Slideshare:

Esta aplicación de web 2.0 es muy cómoda, puesto que nos permite administrar una cuenta donde archivar, publicar y difundir nuestras presentaciones. La ventaja de este servicio radica en la posibilidad de compartir sin la necesidad de adjuntar archivos pesados en nuestros mensajes de correo y publicarlos en nuestra web o blog ( gracias al codigo HTML).

Youtube:

es un sitio web que permite a los usuarios compartir vídeos digitales a través de Internet. Fue fundado en febrero de 2005 por tres antiguos empleados de PayPal: Chad Hurley, Steve Chen y Jawed Karim. YouTube es propiedad de Google, desde su compra, el 10 de octubre de 2006 por 1.650 millones de dólares

YouTube usa un reproductor en línea basado en Adobe Flash para servir su contenido. Es muy popular gracias a la posibilidad de alojar vídeos personales de manera sencilla. YouTube aloja una variedad de clips de películas, programas de televisión, videos musicales y vídeos caseros (a pesar de las reglas de YouTube contra subir vídeos con copyright, este material existe en abundancia). Los enlaces a vídeos de YouTube pueden ser también puestos en blogs y sitios web personales usando APIs o embebiendo cierto código HTML.

15.- ¿qué son las tags?
Una etiqueta (o tag) es una marca con tipo que delimita una región en los lenguajes basados en XML. También puede referirse a un conjunto de juegos informáticos interactivos que se añade a un elemento de los datos para identificarlo (Oxford English Dictionary. Esto ocurre, por ejemplo, en los archivos mp3 que guardan la información sobre la canción y el artista.

Como ocurre en otros casos, a menudo se emplea la palabra inglesa, a pesar de que etiqueta es perfectamente adecuada. Con la llegada de la World Wide Web ha habido una invasión de tags. La Web se basa en el HTML, o "lenguaje de marcado de hipertexto", que está basado en el uso de etiquetas. Las etiquetas (entre otras muchas cosas) le dicen al programa visualizador de páginas web (o browser) en qué juego de caracteres está la página, de qué tipo es cada uno de los fragmentos de texto que contiene (por ejemplo, encabezamiento, texto normal, etc.), si están alineados a un lado o centrados, en qué tipo de letra está el texto (cursiva, negrita, etc.), si hay tablas, de qué anchura son, etc. Es decir: le dan las instrucciones para que nos presente la página en pantalla.

16.- Código deontológico de la ciudadanía digital.

Uno de los principales objetivos de la escuela es educar. En ella, nuestros hijos aprenden normas de comportamiento básicas y un conjunto de habilidades sociales que se complementan de manera natural con las aprendidas en el entorno familiar.

Respetar a los otros, trabajar en grupo, comportarse correctamente en el aula, cuidar el material y las zonas comunes, y una larga lista de comportamientos, actitudes y valores se trabajan en las aulas desde infantil hasta los grados superiores. En esta tarea está involucrado todo el personal docente: todos aportamos nuestro granito de arena para conseguir que nuestros chicos se conviertan en buenos ciudadanos

*.- Publicaciones??

Este número se ha querido centrar en la relación entre la educación y la ciudadanía, para ello se ha convocado a especialistas de diversas disciplinas con el fin de que cada uno, desde su ámbito, plantee las posibilidades que dichas disciplinas pueden aportar a la formación de personas moral y éticamente competentes en el ejercicio de la ciudadanía.
Por eso se plantean algunos interrogantes que, en su momento, fundamentaron la decisión de dedicar este número a la educación para la ciudadanía. ¿Es necesario incluir en el currículo obligatorio la formación de la ciudadanía democrática? ¿Cómo y dónde se aprende a respetar los principios democráticos? ¿Es necesario que los ciudadanos sean virtuosos, o es suficiente con que cumplan la ley?

*- Compartir Igual (Share alike)

Hoy día es muy frecuente el trabajo en equipo, un documento puede ir pasando por diferentes manos hasta llegar a estar terminado. Esto suele ocurrir, sobre todo, en empresa grandes y también en ambientes de teletrabajo, a menudo en el mundo editorial, escritores, periodistas, etc.

*.- Wikis.

Un wiki, o una wiki, es un sitio web cuyas páginas web pueden ser editadas por múltiples lectores a través del navegador web. Los usuarios pueden crear, modificar o borrar un mismo texto que comparten. Los textos o "páginas wiki" tienen títulos únicos. Si se escribe el título de una "página-wiki" en algún lugar del wiki, esta palabra se convierte en un "enlace web" (o "link") a la página web.

En una página sobre "alpinismo" puede haber una palabra como "piolet" o "brújula" que esté marcada como palabra perteneciente a un título de página wiki. La mayor parte de las implementaciones de wikis, indican el el URL de la página el propio título de la página wiki (en esta wikipedia ocurre así: http://es.wikipedia.org/wiki/Alpinismo, facilitando el uso y comprensibilidad del link fuera del propio sitio web. Y formando muchas veces una coherencia nombrativa, generando una ordenación natural del contenido.

La aplicación de mayor calado y a la que le debe su mayor fama hasta el momento, ha sido la creación de enciclopedias colaborativas, género al que pertenece la Wikipedia. Muchas otras aplicaciones más cercanos a la coordinación de informaciones y acciones, o la puesta en común de conocimientos o textos dentro de grupos existen.

La mayoría de los wikis actuales conservan un historial de cambios que permite recuperar fácilmente cualquier estado anterior y ver 'quien' hizo cada cambio. Facilitando enormemente el mantenimiento conjunto y el control de usuarios destructivos. Normalmente sin una revisión previa, se actualiza el contenido que muestra la página wiki editada.

* Kernelblog.

kernelblog o blog guía del curso: Aprendiendo y compartiendo en red: blogs y herramientas WEB 2.0.
El programa completo del curso que se presenta en la sesión presencial puede sufrir revisiones en función de la marcha del curso y los intereses de los participantes.

ADMINISTRACIÓN DE UN BLOG:

- Creación de post de texto e inserción de imágenes y vídeos.
-Blogs: tipos, estructura y funciones.

WEB 2.0:

- Portales dinámicos: sindicación de contenidos.
- Respositorios de contenidos: video, imagen.
- Servicios Google accesibles desde la cuenta gmail: aplicaciones on line.
-Wikis y Wikipedia.

BLOGS Y EDUCACIÓN

- La blogosfera educativa y el aspecto conversacional.
- Utilidades educativas de los blogs.

Puedes adaptar el ritmo de trabajo a tu necesidades, pero es muy importante que entre en los blogs de los compañeros del curso y que termines las actividades antes del 26 de abril.

Durante el curso lo único el modelo de plantilla se mantendrá para todos igual. Al finalizar el curso el autor de cada blog puede optar por eliminar el blog o cambiar la dirección y poner el título y la plantilla que desee.

*- El acceso a la información digital nos ha exigido nuevos saberes. Hemos aprendido a utilizar contenidos y a construir con ellos conocimiento que además, con el trabajo o “objeto de aprendizaje” final vamos a poder comunicar.

*.- ¿Qué sois nativos digitales o inmigrantes?

Personas que se acaban de incorporar o están recibiendo información sobre las nuevas tecnologías es importante que para ello hagan un especial esfuerzo y se abran para ello al mundo de las nuevas tecnologías.

*¿Qué son las RSS?

RSS es un sencillo formato de datos que es utilizado para redifundir contenidos a suscriptores de un sitio web. El formato permite distribuir contenido sin necesidad de un navegador, utilizando un software diseñado para leer estos contenidos RSS .A pesar de eso, es posible utilizar el mismo navegador para ver los contenidos RSS. Las últimas versiones de los principales navegadores permiten leer los RSS sin necesidad de software adicional.

*Webquest.

Es una metodología de búsqueda orientada, en la que casi todos los recursos utilizados provienen de la Web. Fue propuesta por el profesor Bernie Dodge, de la Universidad de San Diego, en 1995. En resumen, WebQuest es un nuevo método pedagógico para la investigación donde toda o casi toda la información que se utiliza procede de recursos de la Web.

*.- Tenemos mapas conceptuales- Organizando conocimientos.

Mapa conceptual es una técnica usada para la representación gráfica del conocimiento. Un mapa conceptual es una red de conceptos. En la red, los nodos representan los conceptos, y los enlaces las relaciones entre los conceptos en forma de flechas etiquetadas. Ademas los mapas conceptuales generan ideas, comunican ideas complejas, contribuyen al aprendizaje integrando conocimientos nuevos…